En esta actividad seria formar colecciones de 10 en 10 o bien tiras como lo indica el libro de texto página 89 con frijoles o algún otro material que se tuviera a la mano., pues la finalidad es formar una tira hasta el 1000.
Otra opción para realizar la actividad sería hacer los números de 10 en 10 y formar la tira para poder contestar las preguntas de la página 90.
Otra es el tablero de los números hasta el mil para poder trabajar contando de 10 en 10., ya que al hacer las tarjetas de números estas tendría que ser de color diferente, es decir, azul, roja y verde.
Abajo de la imagen dejo el enlace por si desean ver el tablero.
La finalidad de esta actividad es comenzar a identificar los números de tres cifras y a su vez lo que es la unidad, la decena y centena. (las siguientes actividades van relacionadas)
Después de haber observado las imágenes y el ejemplo a continuación el siguiente video te da una explicación general de lo que son las unidades, decenas y centenas solo tienes que reproducirlo.
Después de observar el video realiza lo que a continuación se te indica.
Instrucciones.
Analizar las imágenes de la página 87 del libro de texto y determinar cuántos chocolates hay en la caja y cuántos en el paquete.
Escribe las siguientes preguntas en tu cuaderno de matemáticas.
a) ¿Cuántos paquetes se pueden llenar con los chocolates de una caja?
b) ¿Cuántos paquetes se necesitarían para llenar dos cajas?
c) ¿Cuántos paquetes se completan con los chocolates de media caja?
d) ¿ Cuantos paquetes de 5 chocolates se necesitarían para llenar una caja de 50?
Leer y analizar los pedidos que llegaron a la tienda de Don Vicente y calcular cuántos chocolates se necesitan para cada uno. Libro de texto página 87.
Contestar las preguntas haciendo los cálculos correspondientes. Página 87.
Nota: Apoyar las actividades con material concreto (piedritas, semillas, frijol, etc.) ejemplificando los conceptos de decena y centena
Reproduce el video para recordar como descomponer un número en decenas y unidades.
Para descomponer un número de dos cifras en unidades y decenas utilizamos la casita de descomposiciones.
Realizamos la descomposición en tantas formas diferentes como casillas tengamos en la cual todas ellas al sumarlas deben de dar el mismo numero que estamos descomponiendo como nos lo muestran en el video y como el ejemplo que a continuación te muestro.
A continuación te muestro la ficha con la que vamos a trabajar, solo dar clip en el enlace para trabajar con ella.
Si no tienes la oportunidad de imprimirla lo puedes hacer en tu cuaderno de matemáticas.
En este apartado comienza el uso de unidades no convencionales de capacidad. las actividades ahora apuntan a determinar la capacidad de un recipiente usando unidades no convencionales.
Indicaciones.
Mostrar a los niños botellas y recipientes con diferente capacidad y hacer comparaciones sobre a cuál le cabe más y cuáles pueden contener una misma cantidad.
Hacer la comprobación utilizando agua con la ayuda de un familiar.
Pueden realizar la actividad de la lección que elijan de las páginas 74, 75, 76 y 77 del libro de texto ya que todas van encaminadas al uso de medidas no convencionales.
