Aprendizaje esperado: Lectura y uso del reloj para verificar
estimaciones de tiempo. Comparación del tiempo con base en diversas
actividades.
Énfasis: Hacer
comparaciones y realizar mentalmente operaciones simples con unidades de tiempo. ¿Qué
vamos a aprender?
Seguirás aprendiendo la lectura y el
uso del reloj, así como, la comparación del tiempo con base en diversas
actividades.
Primeramente observemos el siguiente video para reafirmar un poco más sobre el uso del reloj.
EL USO DEL RELOJ /MATMÁTICAS 3°
Seguirás aprendiendo la lectura y el
uso del reloj, así como, la comparación del tiempo con base en diversas
actividades.
¿Cómo estás? en esta época del año,
tienes que cuidarte de las lluvias y el descenso de la temperatura porque
propician enfermedades de las vías respiratorias, infecciones de garganta,
oídos o gripa.
¿Qué haces en casa cuando te enfermas?
Además de darte el
cuidado que se requiere, muchas veces es necesario consultar a un médico, seguramente
has ido al consultorio médico.
¿Qué
hacemos?
Pues Luis el día de hoy tuvo que pedir
una cita en el Seguro Social, las citas son de lunes a viernes y las dan cada
15 minutos.
Recuerda que la organización del
tiempo es fundamental en las clínicas, pues siempre hay mucha gente para que la
atiendan los médicos.
Veamos un día de consulta en una
clínica a la que asistió Luis para consulta médica.
¿Qué
hacemos?
Ten a la mano cuaderno y lápiz para
que vayas anotando lo que se pide, ¿Nos ayudas a pensar las respuestas?
Esta es una parte de la
hoja de citas que se han dado para la consulta del médico.
A Luis le dieron cita para consulta a
las 9:00 horas, su mamá lo llevó a la clínica y llegaron a las 8:10 de la
mañana.
·¿Cuánto tiempo tuvieron que esperar para que Luis entrara a consulta? Ve anotando las respuestas en tu
cuaderno.
¿Ya tienes la respuesta? recuerda que
una hora tiene 60 minutos, entonces si Luis llegó a las 8:10 a los 60 minutos
debes quitarle los 10 minutos, así que tuvo que esperar 50 minutos para entrar
a su consulta.
·Bien, ahora anota, cuando llegaron Luis y su mamá a la clínica, ¿Quién
estaba en consulta?
Recuerda que ellos llegaron a las
8:10 de la mañana, entonces estaba en consulta Juan Gómez.
Después de que Luis llegó a
la clínica, ¿Cuánto tiempo pasó para que el paciente que estaba en consulta
saliera y entrara la siguiente persona a consulta?
Pasaron 5 minutos, para que entrara
Susana Rodríguez, que fue la paciente después de Juan Gómez.
·¿Cuántos pacientes atiende el doctor en una hora? en este caso puedes observar
la tabla y responder, pero si no la tuvieras, puedes saberlo apoyándote en el
reloj. Observa los relojes.
De ocho a ocho quince está el primer
paciente, sale a las ocho con quince minutos y entra el siguiente paciente que
está de ocho quince a ocho treinta, a las ocho treinta sale este paciente y
entra otro que está en consulta hasta las ocho cuarenta y cinco, finalmente
cuando éste sale, entra el otro paciente que estará hasta las nueve. Como ves
son 4 pacientes los que atiende de las 8 a las 9.
Otra forma de pensarlo es: Como una
hora tiene 60 minutos y el doctor atiende a un paciente cada 15 minutos, entonces:
15 + 15 + 15 + 15 =
60, es decir, 4 pacientes en 60 minutos.
¿Has tenido oportunidad de visitar
alguna otra ciudad? ¿Recuerdas si has ido con tus familiares a una terminal de
autobuses foráneos? ¿Has visto o escuchado que los autobuses tienen un horario
de salida?
Lee con atención lo que comenta
Mario.
Yo vivo en Ciudad de México y a veces
tengo que viajar a Jojutla, Morelos, así que voy a la Terminal del Sur donde
veo la tabla con los horarios de salidas de las líneas de camiones, así que ahí
decido a qué hora quiero salir.
Observa la tabla con las
salidas de esos autobuses.
Como ves hay espacios en blanco que
tendrás que llenar, de acuerdo con la información que conoces, ¿Tienes tu lápiz
y cuaderno listos? para que anotes lo que hace falta en esta tabla.
La tabla dice que las salidas son
cada media hora, de la terminal de autobuses de la Ciudad de México hacia
Jojutla, Morelos, pero puedes observar que entre semana comienzan más temprano que
los fines de semana, ¿Estás de acuerdo en que primero llenes los huecos de las
horas de salida entre semana?
Si no, te confundirás con los
horarios.
·Primer hueco.
La primera salida es a las 5 de la
mañana y esa ya está anotada, así que la siguiente es media hora después, es
decir, el siguiente autobús saldrá a las 5 de la mañana con treinta minutos.
Recuerda que decir las 5 con treinta
minutos es lo mismo que decir las 5 y media. Es muy importante la forma en que
se anotan las horas y los minutos, para separar las horas de los minutos coloca
dos puntos, no te vayas a confundir y creas que, con un punto basta, eso es
para otro tipo de anotaciones. Seguimos…
·Se tiene que 30 minutos después de las cinco y media sale el siguiente
autobús, las 6 de la mañana y ya está anotado en la tabla, así que pasa al
siguiente que sería a las seis con treinta minutos y lo anotamos seis, dos
puntos, treinta, es decir las seis y media.
·El siguiente, que ya está anotado, sale a las siete de la mañana, pero
el siguiente sale hasta las siete con treinta minutos.
Luego tenemos la salida de
las ocho de la mañana y el siguiente entonces será hasta las ocho y media, o bien,
ocho con treinta minutos, y la que tenemos enseguida es la salida de las 9 de
la mañana.
Entonces, ¿Cuántos autobuses salen
cada hora?
-Pues dos, el que sale en punto de la
hora y el que sale media hora después porque el siguiente ya pertenece a la
hora que sigue.
¿Anotaste lo mismo que la explicación?
si anotaste alguno diferente, ve qué pasó.
Pasa a las salidas del fin
de semana. Como ves, también son cada media hora, pero comienzan más tarde,
entonces ve cuáles horarios faltan en la tabla.
Pues aquí la primera salida es a las
seis de la mañana con quince minutos, así que la siguiente, que es treinta
minutos después, será a las seis con cuarenta y cinco minutos; seis, dos
puntos, cuarenta y cinco, porque quince más treinta son 45.
El siguiente ya está anotado, pero
fíjense por qué es 7 con quince minutos.
Si a 6 con 45 le sumas 30,
¿Qué sucede? ¿Ya te disté cuenta? ¿No? ve qué pasa, 45 minutos más 30 minutos
son 75 minutos, pero sabes que una hora solamente tiene 60 minutos, es decir pasa
con 15 minutos de la hora siguiente y la hora siguiente a 6 es 7, por eso es
que está anotado las 7 horas con quince minutos.
La siguiente es 7 horas con 45
minutos porque 15 minutos del anterior y 30 son 45.
El siguiente es semejante a lo que se
te explicó antes, se tiene las 7:45 hora de salida del autobús anterior más 30
minutos son 45 minutos más 30 minutos son 75 minutos, pero como una hora tiene
60 minutos, entonces ya se completó otra hora y se pasaron 15 minutos, así que
el siguiente autobús saldrá a las 8 horas con 15 minutos.
Observa la siguiente salida como aquí
tienes una salida a las ocho horas con quince minutos, para la siguiente salida
deberán pasar 30 minutos, así que 15 minutos más 30 minutos son 45 minutos, por
tanto, la siguiente salida será a las 8 horas con 45 minutos.
Aquí vuelves a ver que 45 más 30 son
75 minutos, entonces se forma una hora más con 15 minutos, por lo tanto, la
siguiente salida es a las 9 con 15 minutos.
Y de las 9 horas con 15 minutos más
30 minutos llegamos a las 9 con 45 minutos.
Finalmente, tienes que el siguiente
sí está anotado y sale a las 10 horas con 15 minutos.
Ahora responde, si llego a la
terminal de autobuses a las 8 y media de la mañana del sábado y sólo alcancé un
boleto para salir a las nueve cuarenta y cinco, ¿Cuánto tiempo tengo que
esperar la salida del autobús?
De las ocho y media a las nueve de la
mañana, pasaron 30 minutos o media hora, pero como su boleto es para las nueve
45, debes sumar 45 más los 30, dando como resultado 75 minutos, con estos 75
minutos forma una hora con 15 minutos, que será lo que tiene que esperar para
que su autobús salga.
También puedes pensarlo así, de las
ocho y media a las nueve y media es una hora, y de las nueve y media a las
nueve cuarenta y cinco son quince minutos más, entonces debe esperar una hora
con 15 minutos, ¿Viste? se encontraron dos caminos para dar respuesta a la
pregunta, tú ¿Usaste alguno de estos o pensaste de otra manera?
Después de darle seguimiento a los ejemplos que nos presentaron, también podemos observar el siguiente video hasta el minuto 15:13 para saber que se va hacer en el siguiente desafío.
Desafio matematico 12. Lineas de autobuses. Tercer grado
Ahora abre tu libro de Desafíos en la página 29 ¿Ya lo tienes en esa
página? observa qué desafío te presentan ahora, ¿Ya viste? se trata también de
los horarios en que salen los autobuses, pero ahora es de Ciudad de México a la
ciudad de Pachuca. Observa que, en la línea 1 los autobuses salen cada 15
minutos, es decir, ¿Que en una hora salen?
Las preguntas que aparecen debajo de
las tablas con los horarios de las Líneas 1 y 2 de autobuses, se responderán en
la clase siguiente. Por ahora, recuerda que 60 minutos equivalen a una hora y
si son 120 minutos, equivalen a 60 x 2, dos horas y si hay 180 minutos, serán
60 x 3. Cada vez que juntes 60 minutos no olvides convertirlos en horas.
Si te es posible consulta otros libros y platica con tu familia
lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
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